Типы репродукции

Головиной [5:14], выделяем следующие типы репродукции:

■     репродуктивно-продуктивный (передача исходной информации в сочетании с дополнительной информацией говорящего или пишущего: «Сравните способы отказа в родной и японской куль­туре. Какой способ отказа более категоричен? Какой способ вы выбрали бы при общении с японцем/русским/американцем в следующих ситуациях общения? Почему?»);

■     продуктивно-репродуктивный (использование исходной ин­формации в собственном сообщении: «Выслушайте просьбу... и откажите...», «Попросите г-на... и отреагируйте на его от­каз»);

■     продуктивный (осуществление речевой деятельности на осно­ве полученной исходной информации: «Разыграйте ситуа­цию...»).

Использование упражнений в рецепции и продукции речевого высказывания имеет важное значение с точки зрения моделирования ситуаций межкультурного общения в учебных условиях, при этом осо­бая роль отводится именно репродукции исходных текстов, представ­ленных для изучения, поскольку владение иностранным языком ос­новано на репродукции значительного количества слов, словосочета­ний, речевых клише, грамматических конструкций, средств выражения коммуникативных интенций, а также стереотипизированных дискур­сивных единиц.

 

Источник: Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам.  Под  общей редакцией М. К. Колковой. - СПб.: КАРО, 2007. - 288 с.

Опубликовано 20-03-2010

Раздел: Английский язык - новости